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早识字,多阅读的重大意义

   4-8岁儿童求知欲旺盛,但中文的特点是认字低于2000个无法正常阅读。结果孩子一直到小学三年级都无法享受阅读带来的快乐。早期的独立阅读可以大大扩展孩子的知识和视野,极大促进其智商和思维能力的发展,深化多方面兴趣, 使孩子成为一个自信、丰富、有自己的独立思想的人。(发表留言)

 

幼儿和小学的衔接

   小学一年级新生因为认字太少,造成各门功课障碍巨大。79%的家长反映,因为孩子不认字,不得不花费大量时间辅导孩子数学,帮孩子读题。孩子因为识字太少,做作业、考试都困难重重,浪费大量时间,学习吃力,渐渐丧失学习兴趣与自信。而识字多的新生却游刃有余,他们赢在起跑线上。有大量数据显示,学生时代学习成绩的好坏与早期识字与阅读有巨大关联。 (发表留言)

 

科学依据

   运用德国著名心理学家杨施的“遗觉影像”原理,即幼儿所特有一种超强的图像记忆能力,幼儿看见一幅图像,然后把图像拿开,让其面对一堵白墙,孩子仍能在白墙上看见刚才的图像,这说明脱离图像后图像内容仍然鲜活地留存在幼儿脑中。随着年龄的增长,这种能力逐步退化,青少年和成人基本丧失.学前幼儿对词汇学习和读童话故事的欲望最强。我们的设计的识字卡片和阅读正是利用了此原理才创造出4-8岁儿童3个月认2500个汉字的奇迹。 (发表留言)

 

本书特色
“遗觉影像”双面识字卡片1000张,插图富有想像力,孩子过目不忘,方便高速识字
阅读内容涵盖童话,漫画以及动物科普,兼顾艺术性,文学性和知识性,使孩子百读不厌。
经典童话故事12篇 父与子精选16篇 动物38篇 场景分类词汇24类
配活动手册、教学指导和光盘,使孩子乐学,教师易教。
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