星之升阅读教材的特色

• 无障碍阅读

    星之升识字卡是星之升阅读教材的配套产品，与阅读同步使用，识字是阅读的手段与工具，不是目的。阅读才是目的。星之升阅读与其他阅读不同，孩子每学完100个字左右，就可读阅读第一课，由这100个字构成的文章，让孩子体验刚刚认字就可以读书的快乐。孩子再学100个字，就可以读包括这200生字的文章，以此类推。上册阅读快结束时，孩子读一篇3000字的文章，但里面只有200左右生字。识字卡与阅读教材相辅相成，帮助孩子实现无障碍阅读。

• 阅读教材图文并茂符合遗觉影像原理

    阅读教材继续运用遗觉影像原理，每篇文章中的每段文字都配一幅生动的图画，图画与文字一一对应关系，孩子可把一幅图连同一段文字共同印入大脑。图画栩栩如生，色彩饱满，满足幼儿的抓取欲望，引导他们步步向前，不知不觉中读完整个故事。

• 文字富于文学性与艺术性

    文章笔触活泼，清新流畅，充满童趣。文中有画，呼之欲出。

• 通过故事性很强的童话，引导孩子的心灵

    儿童喜欢听故事，尤其是童话故事。现实的世界对成人来说是真实的，对儿童并不真实，相反每个幼儿都天真地相信童话里发生的一切故事，为故事中童话人物或喜或悲，童话是儿童的真实世界。孩子不喜欢平淡无奇，平铺直叙，星之升阅读尊重并呵护孩子的这一天性。在系列童话故事中，主人公有种种的历险或遭遇，故事情节迭当多姿，随着情节发展，达到高潮。故事中的人物形象日渐丰满，最后有了幸或不幸或有惊天险的结局。可比照故事的人物，问问孩子是否会有与故事人物作相似或相反的选择。童话中有美好，善良，也有邪恶与诡计，与真实的人类社会近似，孩子可以在童话里提前模拟。

     4-8岁儿童求知欲旺盛,但中文的特点是认字低于2000个无法正常阅读。结果孩子一直到小学三年级都无法享受阅读带来的快乐。早期的独立阅读可以大大扩展孩子的知识和视野，极大促进其智商和思维能力的发展,深化多方面兴趣, 使孩子成为一个自信、丰富、有自己的独立思想的人。